LA METHODE MONTESSORI
LA PEDAGOGIE
La méthode de Maria Montessori est basée sur le profond respect du potentiel de chaque individu.
Cette méthode met l'accent sur le développement de l'initiative de l'enfant, en lui permettant de réaliser seul ce qui l'intéresse.
Selon Maria Montessori le but d'une éducation n'est pas d'emplir l'enfant de faits tirés d'études pré établies, mais plutôt de cultiver son propre désir d'apprendre.
Le « travail » d'un enfant est de construire la personne qu'il ou elle va devenir, et la pédagogie Montessori repose sur cette volonté d'aider l'enfant à se construire et à développer son autonomie.
La méthode favorise l'apprentissage à travers la manipulation de matériels adaptés. Elle encourage les enfants à développer leur concentration à travers différentes activités qui font appels aux cinq sens, au développement de ses capacités motrices et de sa coordination.
Il n'y a pas de système de notation, ni aucune forme d'évaluation car Maria Montessori était convaincue que cela pouvait nuire au développement personnel de l'enfant. Chaque enfant est encouragé à progresser à son propre rythme. Nous pensons que l'accomplissement et le comportement des enfants, leur concentration, leur joie d'apprendre, leur maturité, leur bonheur, ainsi que leur envie de venir à l'école tous les matins, parlent d'eux même et mieux qu'un bulletin scolaire ne pourrait le faire.
LA CLASSE
Une classe Montessori est un environnement qui encourage les enfants à explorer et découvrir le sens des choses qui l'entourent, ainsi que de mieux comprendre le monde dans lequel il évolue. C'est un environnement « préparé » avec soin par les éducatrices, qui permet à l'enfant d'apprendre à son rythme, de faire ses propres choix, et de communiquer avec les autres, naturellement, avec respect, dans un environnement paisible.
Une classe Montessori est composée de 5 aires distinctes :
- La vie pratique
- L'aire sensorielle
- Les mathématiques
- Le langage
- Les activités culturelles – géographie, botanique, sciences, art, musique...
Les classes regroupent des enfants d'âges mélangés, ce qui permet une expérience éducative très riche. Les enfants apprennent de leurs camarades en les observant travailler. Cela leur permet de créer des liens de respect et de coopération entre eux, ainsi que de développer leur socialisation. Les enfants sont invités à travailler individuellement et par cycle de travail ininterrompu, afin de développer leur capacité de concentration.
La classe est dirigée de telle manière à promouvoir la liberté des enfants à faire des choix spontanés, à être indépendants, et à développer leur sens de responsabilité au sein du groupe.
LE MATERIEL MONTESSORI
Maria Montessori conçu son matériel pour répondre aux besoins des enfants à chaque étape de leur développement, qu'elle appelait « périodes sensibles ». Ces « périodes sensibles » peuvent être décrites comme des périodes spécifiques lors du développement de l'enfant où il est plus apte à acquérir et «absorber» certaines expériences.
Chaque matériel a sa place dans la classe et isole une qualité telle que la taille, la couleur, la forme ou la texture.
Chaque matériel est également en exemplaire unique. En effet, l'enfant apprend à être patient car il doit attendre que son camarade ait fini son travail avant de pouvoir le prendre à son tour.
Le matériel possède son propre contrôle de l'erreur. La correction d'un adulte n'est donc pas nécessaire - l'enfant peut résoudre des problèmes de manière autonome, ce qui développe sa confiance en lui, ainsi que la satisfaction personnelle qu'une réussite lui procure.